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Mapa Cognitivo De Algoritmo

Es un instrumento que hace posible la reproducción de un tema verbal a una representación esquemática, matemática y/o Gráfica.

Sus características son las siguientes;

1.- En el rectángulo superior se coloca el tema a tratar en letras MAYÚSCULAS. (muy importante).

2.- En el primer rectángulo de la ezquierda se anota la secuencia a seguir de manera textual.

3.- En el Rectángulo de la derecha se anota el desarrollo en forma matemática.

4.- En los siguientes rectámgulos tanto la solución y el desarrollo de los pasos a seguir de manera jerárquica, de arriba hacia abajo.

5.- Cada rectángulo esta unido por flechas para indicar el proceso de solución y desarrollo.

Aquí un ejemplo de la Resolución de una ecuación lineal utilizando el mapa cognitivo de algoritmo..


 

Preguntas Guía.

Las preguntas guía son una estrategia que nos permite visualizar de una manera global un tema a través de una serie de preguntas literales que dan una respuesta específica.

CARACTERÍSTICAS:

1.- Elegir un tema
2.- Formular preguntas literales(qué,cómo, donde, por qué)

4.- Las preguntas se contestan con referencia a datos, ideas y detalles expresados en una lectura

5.- La utilización de un esquema es opcional.
Aquí un ejemplo de esta estrategia de Aprendizaje… Preguntas Guía para un Diagrama de Flujo.

 

 

Resumen

Esta estrategia de Aprendizaje es una de las más sencillas, sólo consiste en leer bien un texto, comprenderlo y siguiendo así a subrayar las palabras clave del texto y las ideas más importantes que se encuentren en él, una vez hecho esto, por consiguiente vamos uniendo con conectores las ideas principales teniendo en cuenta que debe seguir un orden lógico y coherente…

Es así como estudiamos lo más importante de un texto reduciendo su longitud.

Línea del Tiempo

Una vez hecho el resumen otra estrategia de aprendizaje que podemos aplicar es la de línea del tiempo, donde teniendo ya nuestro resumen si contiene fechas exactas procedemos a escribirlas en forma descendente, construyendo así de manera consecutiva nuestra línea del tiempo, que va de izquierda a derecha.. Ésta es una estrategia muy sencilla y muy fácil de realizar.
Así como este ejemplo:

Síntesis

La sintesis, es una estrategia de aprendizaje muy parecida a la de resumen, ya que casi contiene la misma estructura, o una por lo menos similar que a veces hace que no encontremos alguna diferencia y hace que podamos confundirnos…

En esta estrategia, a diferencia del resumen, nosotros podemos añadir  puntos de vista personales, o lo que sabemos del tema, así como también contenido de otros sitios complementando así la información que tenemos… De esta manera obtendremos una información más amplia del tema. Un ejemplo de síntesis es el que a continuación les presento, usando la estructura del resumen que se menciona con anterioridad.

 

 

La comunicación es la necesidad que tenemos todos los seres humanos para ser entendidos por otros.. Ya sea oralmente, escrito o por medio de señales para expresar nuestras ideas…

Aquí un mapa conceptual de comunicación.

TÉCNICA UVE.

El diagrama UVE de Gowin, presenta en su estructura elementos que potencialmente desarrollarán en los niños y niñas la curiosidad y sobre todo su capacidad de relacionar hechos naturales o artificiales con sus ideas, lo que traerá como consecuencia el desarrollo de habilidades como la observación, el descubrimiento de problemas, la búsqueda de información y documentación, su verificación, la extracción de conclusiones, la comunicación de sus resultados, así como la valoración del mismo. La suma de todo lo anterior derivará aprendizajes significativos y sobre todo, estudiantes con capacidad crítica, creativa y científica.

TÉCNICA DE SUBRAYADO

Subrayar es identificar las ideas fundamentales de un texto. Es el primer paso para poder crear resúmenes y esquemas que más adelante nos permitan entender y memorizar la materia de estudio.

Para subrayar se pueden utilizar distintos colores, podemos subrayar solo las palabras por debajo o resaltarlas con un color fluorescente, aunque estos colores cansan más. Nosotros vamos a utilizar un lápiz bicolor azul y rojo, y una regla a ser posible flexible que pueda ajustarse a la forma de la página. Son dos elementos que podemos encontrar en cualquier papelería. La idea es utilizar el color azul para las ideas importantes y el rojo para las muy importante o para palabras o frases dentro de lo que hayamos subrayado en azul que merezcan una especial atención.

Mapa Conceptual.

Esta estrategia de aprendizaje consiste en poner con una palabra clave en la parte superior del mapa  la idea principal , ésta se compone mediante palabras que tengan relación con el texto, como mencione anteriormente utilizando palabras clave…. Un mapa conceptual se construye de forma jerárquica y va de arriba hacia abajo uniéndolas mediante lineas que establecen la relación que hay entre una idea y la otra.

1.- Lo primero que debemos hacer es leer el texto y comprenderlo.
2.- Subrayar las palabras clave y puntos importante del texto.
3.-Localizamos la jerarquía que tendrán nuestros conceptos.
4.- Establecer si existe relación entre ellas y cuáles son.
5.- Por último construir el mapa conceptual con la simbología que requiera; conectores, líneas y flechas.

MAPA MENTAL

Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural

Las cinco características fundamentales de los mapas mentales:

  • La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central.
  • Los temas principales irradian de la imagen central como “bifurcaciones”.
  • Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su línea asociada.
  • Los temas de menor importancia se representan como “ramas” de la bifurcación oportuna.
  • Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.

DIAGRAMA RADIAL

Este método de aprendizaje funciona de la siguiente manera:

El tema central se coloca en el centro del digrama, a su vez la rodean palabras o conceptos que tengan relacion con la idea principal… Este modelo no tiene jerarquía y los conceptos usados en el diagrama se unen al título mediante flechas.

Aquí un ejemplo de diagrama radial usando como título o tema central la computadora..

Como podemos del tema central se desplegan dos flechas que a su vez las rodean las palabras que tienen relación a el. En  términos generales sería; la computadora se divide en Software y Hardware; que a su vez se dividen en lógicos para el primero, Dispositivos de entrada y salida para el segundo etc . Así recordamos mejor las palabras de una manera muy simple.. En conclusión y a mi punto de vista es una herramienta bastante útil cuando se trata de estudiar algún tema. Muy buena estrategia de Aprendizaje.

P.N.I

Es una estrategia que nos permite listar un mayor número de ideas sobre un texto, hasta una imagen.. valorando así los puntos positivos, negativos e interesantes, haciendo una valoración de dicho tema..

Un ejemplo de esta estrategia de aprendizaje es el siguiente:

En el cuadro que podemos observar.. Nos presenta lo positivo, lo negativo y lo interesante de las TICS. En donde enlisté una serie de ideas para cada punto.

En conclusión, ésta estrategia de Aprendizaje es muy sencilla de realizar y así obtener una buena retención del tema que se requiera aprender.

 

S.Q.A.

Es una estrategia que nos permite ver que tanto sabemos sobre un tema, lo que queremos aprender y finalmente lo que aprendimos de ella..

De alguna manera nos evaluamos a nosotros mismos, poniendo en claro lo que queremos aprender y si logramos hacerlo..

En este caso tenemos al sistema decimal, queremos saber como pasarlo a sistema binario y lo que ya sabemos del tema.. Finalmente aprendimos como convertir estos dos sistemas.  Aquí el ejemplo:

 

 

DIAGRAMA DE ÁRBOL

Este diagrama de árbol se distribuye de manera jerárquica. El concepto central se sitúa ya sea a la derecha o hasta arriba del diagrama de árbol, que vendrían siendo las raíces.

Como ejemplo el siguiente ejercicio:

En este caso hablamos de la computadora, la idea central se encuentra hasta arriba del diagrama, éste está hecho de arriba hacia abajo, siguiendo un orden jerárquico a quién le siguen los conceptos de la idea principal y asi sucesivamente. Sólo se usan palabras cortas, no definiciones. Para esto existen diferentes estrategias de Aprendizaje.
Es simple y muy sencillo de realizar.

MAPA COGNITIVO DE SOL

Ésta estrategia es muy sencilla de realizar y entender, como podemos ver semeja a la figura de un sol, se parte de un tema central y de él salen rayos donde van las ideas secundarias del tema, en él no se escriben definiciones de cada tema relacionado. Es una estrategia sencilla que podemos utilizar cuando se trate sobre partes de algo.. Por ejemplo, en este mapa cognitivo de sol hacemos referencia a las partes que componen una computadora con palabras cortas, sin poner definiciones;para ello existe otro mapa, el de Telaraña que presentaré acontinuación.

MAPA COGNITIVO DE TELARAÑA

Como lo mencione antes esta estrategia de aprendizaje consiste en poner la idea central dentro de un círculo, de donde salen líneas que asemejan a una telaraña, en ella se pondrán las ideas secundarias del tema, y entorno a éstas líneas se escriben las características o definiciones de las ideas secundarias..

Por ejemplo este mapa de telaraña donde se muestra a la computadora y sus componentes y las funciones de cada uno.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

QQQ -TIPOS DE BLOG Y SU USO

¿Qué veo?
¿Qué no veo?
¿Qué infiero?

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Es una estrategia de aprendizaje que nos permite relacionar deifiniciones apartir de algo que podemos ver. Nos respondemos a las preguntas formuladas anteriormente:

Contestando a la primera pregunta; ésta se refiere a lo que se observa o reconoce del tema en cuestión.
¿Qué no veo? es aquello que no podemos ver en el tema, aunque eso no quiera decir que no se encuentre contenido en él.
¿Qué infiero? Esta pregunta nos puede causar confusión, pero se refiere a lo que deduzco del tema. Por ejemplo nuestro tema es Tipos de Blogs, ¿Qué infiero del tema?. Cómo hacer un buen uso del Blog.

Es una estrategia poco usada y conocida pero de mucha ayuda cuando con la práctica logremos usarla de manera correcta..

RA.P.RP

 

Este método es una herramienta que nos permite construir significados contestando a la pregunta inicial.. Ésta se contesta con una pregunta anterior, donde se responderá con los conocimiento previos que tenemos acerca de dicho tema, una vez hecho esto, procedemos a leer más sobre el tema y asi contestar a una pregunta posterior…

Es así como funciona este método de aprendizaje.

CUADRO COMPARATIVO

En este cuadro comparativo, como su nombre lo dice, comparé los tipos de blogs.. Uno con Hosting de paga y otro con Hosting gratuito, enumerando sus ventajas y desventajas…

Así podemos ver que tipo de Blog nos conviene más al momento de crear el nuestro.

Cuadro comparativo tipos de Blogs.

NEMOTÉCNICA

Esta estrategia se utiliza para recordar definiciones o palabras por medio de establecimientos de relaciones.

Lo primero que tenemos que hacer es definir las palabras que queremos recordar, una vez que ya tengamos estas palabras las relacionaremos con un significado personal para que se nos facilite la retención de esas palabras.

Aquí un ejemplo:

Muchas veces hacemos “investigaciones” o trabajos escolares sin ponernos a pensar si lo estamos haciendo de buena manera o si nuestra información es correcta y precisa… Muchas veces no lo son, y es aquí cuando nos damos la tarea  de investigar, de una fuente segura como podemos realizar una buena búsqueda de información en Internet. Hay muchas fuentes en la que podemos consultar y así aprender a realizar buenas búsquedas obteniendo buenos resultados.

Por ejemplo existen páginas de bibliotecas en Internet, gubernamentales o museos, donde muchos autores escriben para poder darnos mucha información el respecto.  En esta entrada publicaré una estrategia de búsqueda de información en Internet, que nos dará un buen resultado al momento de realizarla, o presentarla ya sea en una tarea hasta una tésis ya que contaremos con información  de como hacerlo.

Entonces nos preguntamos “¿Cómo debo buscar información y realizarlo de manera exitosa?”

Los puntos primordiales son:

●    Información previa.
●    Opciones de búsqueda.
●    Vacíos en la investigación.
●    Estrategias.
●    Proceso.
●    Búsquedas avanzadas.
●    Tipos de búsqueda.
●    Pensar acerca de las búsquedas.
●    Calidad.
●    Un plan.
●    Herramientas mentales.
●    Persistencia e inquietud.
●    Consulta a un profesional.

Por ejemplo; si quisiéramos hacer una investigación acerca de lenguajes de programación primero tenemos que hacernos la pregunta; “¿Conozco algo del tema?” si es así desecharíamos la búsqueda de lo que ya sabemos. Siempre tenemos que tener completa nuestra información para no generar vacíos, es decir; debemos evitar que nuestra información este incompleta. Otro punto es el de la estrategia de búsqueda,  es en este punto donde debemos citar autores de confianza que den credibilidad, confianza a nuestra investigación. Como mencione anteriormente, las fuentes seguras se encuentran alojados en sitios gubernamentales, universidades, museos y no en un host gratuito, donde la publicidad molesta y ventanas emergentes existen por doquier. Una vez que tengamos una página de confianza para buscar acerca de los lenguajes de programación debemos ser muy claros en nuestras palabras clave, utilizando operadores boleanos o las comillas (“”), refiriéndose a encontrar esa frase junta en un texto. Por ejemplo si queremos saber de lenguaje de programación, entonces pondremos; “lenguajes de programación” automáticamente el buscador o metabuscador lo identifica de manera que la frase este mas clara. Un error que cometemos muchos es no utilizar palabras clave y escribir nuestra frase como lenguaje natural, es decir; si queremos saber cuales son los tipos de programación lo planteamos de esta manera; “¿Cúales son los tipos de lenguaje de programación?” Como podemos notar esta frase completa no nos dará mucho poder ya que palabras (“son, los, de”) salen sobrando, es aquí donde utilizamos las palabras clave. Por ejemplo podemos decir ” tipos lenguaje programación” de esta manera obtendremos mejores resultados.

Siguiendo con nuestra estrategia de investigación en Internet, cuales son las preguntas que debemos hacernos antes de empezar, escoger los sitios de confianza donde realizarlo, como debemos formular nuestras búsquedas mediante palabras clave, y lo que NO debemos hacer al momento de hacer nuestra investigación.
Para saber si estamos en buen camino nos hacemos la siguiente pregunta; “¿Mi investigación tiene calidad?”. Para que esta sea verdadera, debemos hacer indagación en el tema; buscando todo lo que nos de curiosidad o términos que no se nos hacen familiares, así vamos ampliando nuestro conocimiento sobre el tema; haciendo pequeños paréntesis entre cada página o párrafo despejando cualquier duda sobre el texto. Nuestra persistencia e inquietud harán que sigamos investigando sobre el tema, si ya tenemos información acerca de lo que buscamos sabremos que en la primera página que nos arroja el buscador no lo es todo. Asi nos tomamos el tiempo de apoyarnos en distintos sitios, reforzarlo con libros en bibliotecas o ya sea mediante libros electrónicos.   Si en una página encontramos información corta pero precisa, un tipo de ensayo o resumen de algún artículo haremos lo posible para encontrarlo completo y así tener un panorama más completo sobre el tema.  Sabemos que nuestra investigación está siendo correcta, sólo nos queda reforzar lo ya visto consultando con un experto en el tema, como nosotros llamamos “entrevista de referencia” dejando a un lado orgullo y así pedir ayuda a alguna persona experta en lenguajes de programación..

Concluimos que de ésta manera tendremos una investigación amplia, precisa, de buenas fuentes de información, puntos de vista.. y con la seguridad que estamos aprendiendo a realizar buenas búsquedas de información en Internet de forma correcta y es así como  nos enseñamos a ser unas personas autodidáctas e independientes pudiendo realizar una investigación de cualquier tema teniendo el conocimiento previo o no sabiendo nada del tema. Funciona en su totalidad.

 Laura Arlet Xalteno García.
Ingeniería en  Ciencias de la Computación . BUAP

Necesidad de Información.

Definir tu necesidad de información  puede ayudarte a ahorrar tiempo y energía.
E aquí un diagrama de ciclo donde se muestra como realizar una búsqueda exitosa en la  realización de cualquier investigación.

Glosario

GLOSARIO

 

RSS son las siglas de Really Simple Syndication, un formato XML para sindicar o compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos.

Metabuscador es un sistema que localiza información en los motores de búsqueda más usados y carece de base de datos propia y, en su lugar, usa las de otros buscadores y muestra una combinación de las mejores páginas que ha devuelto cada uno.

Agente inteligente es un programa especialmente concebido para realizar ciertas tareas de manera autónoma en una red por encargo de un usuario. Esta herramienta permite ganar tiempo en la vigilancia y la colecta de información de interés para la empresa.

Blog sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autorconserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

WordPress sistema de gestión de contenido enfocado a la creación de blogs (sitios web periódicamente actualizados). Desarrollado en PHP y MySQL, bajo licenciaGPL y código modificable.

Cita  idea que se extrae de un documento de manera textual o parafraseada que sirve de fundamento al trabajo de investigación. La cita  se coloca en el texto y es complementada con los elementos que identifican al documento de la cual se extrajo.

Referencia bibliográfica  conjunto de elementos suficientemente detallados para identificar la fuente de la cual se extrae la información.